1. 允许约10分钟的时间类，优选类的发作。
2. 告诉学生调查问卷的目的。例如，你可能会说
   • “在这个部门有很多的教师在学期结束时得到反馈。不过，我希望得到您的反馈比越早，以便更好地评估事情是如何在教室去。”
   • “您的意见可能会显示我的方式，我可以做出改变，这将有利于你的学生。”
3. 确保不愿透露姓名的学生 - 告诉他们不要签上自己的名字。如果他们担心自己的笔迹，建议他们打印。如果某人的行为清楚的关心，告诉他们只回答缩放项目。尽量减少此对话框尽可能。
4. 提醒过您能控制的东西学生。要求他们解决这些只。让他们圆圈最能代表他们的看法各项目的编号。
5. 鼓励学生参加他们的时间在应对开放性问题;你的一些最好的反馈来自这些问题的答案。如果他们有麻烦开始这部分，要求他们使用的评级项目的想法。
6. 感谢您的学生对他们的帮助。因为他们填写表格，仍然存在一个不显眼的地方。让他们把填好的表格（最好是在一个盒子或信封）面朝下放在附近的桌子。把表格放在一边，开始类。
7. 做 不 看看表，直到你是单独的地方比其他教室。
8. 你所有的类和部分填写表格（让他们分开）。比较可能是有益的。
9. 在接下来的班会上，告诉你读的形式，并感谢他们的帮助学生。选择一个或两个领域/你可以与他们以积极的态度讨论项目。
10. 把这些形式和结果，以您的咨询会议的概述。

样IEF形式

在这里，你可以使用或修改您的类别中的几种不同的非正规的早期反馈形式。如果你想创建自己的表单 - 无论是继模板提供的，或设计你自己的，你可能会发现 IEF题库 有用。

• 样品1（PDF格式）（字）指导员，一般
• 样品2（PDF格式）（字）所有的开放性问题
• 样品3（PDF格式）（字）讨论TA
• 样品4（PDF格式）（字）实验室助教