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各具特色的课程大纲


创建你的课程教学大纲的目的是提供背景和过程的总结,以及描述你有你的学生的期望。另外,根据利特,2 一个精心设计的课程还为过程中的音,充当教员规划工具,并作为教师和学生之间的合同。教学大纲不仅应该让学生知道什么是对他们的期望在使用过程中取得成功,但也知道从他们的导师会发生什么。由于这些原因,至关重要的是,作为课程开始的有效教学大纲尽快提供给学生。下面是一些发展的最有效的课程可能的最佳实践。

在开始之前,请查看您收集到的信息(或将需要收集如果你还没有的话):

  • 学习者分析(在发现 想你的学生 部分)
  • 当然,模块和分配水平目标(在 在考虑到底设计确定目标 部分可以在制定这些帮助)
  • 您创建的任何计划文件( 概述你的课程 部分既有课程结构的规划指导和每周的规划指南可供使用)
  • 任何评估规划文件,包括说明书和材料的学生需要完成评估(见 评估你的学生 进行评估的建议和评估计划文件)

最佳实践

  • 设定明确的预期。 发展你的教学大纲保持课程的目标在心中,还有你的课程政策。学生最有可能在为他们提供一套明确的预期课程成功。1,4
  • 设置很高的期望。 不仅要你为你的学生明确的期望,但你也应该设置很高的期望。让你的学生有很高的期望就会给他们一些为之工作,这反过来将帮助学生伟大努力。 1,3,4
  • 总结过程的关键点。 教学大纲中最重要的方面之一是,它总结了课程。提供该课程的明确概括允许学生使用教学大纲为整个学期的信息指南。至少,一个良好的大纲应该包含以下信息:4
    • 教师信息
      • 这包括(虚拟)办公时间,联系信息,以及有关自己的其他信息要与学生分享。
    • 当然概览/描述
      • 这也应该包括为什么当然是有趣的,为什么学生应该是兴奋过程的动机。
    • 当然层次的学习目标
    • 课程安排
      • 这包括课程作业,阅读,评估和其他活动,以及它们相关的截止日期。
    • 当然,政策和程序
      • 这包括对后期政策,没有政策,冲突考试等信息
    • 级分解和关于分级信息
    • 成功的秘诀
    • 期望
      • 这应该包括什么是在使用过程中应为学生的信息,以及什么可以预期的教练。

资源

如果你使用黑板或Moodle的,这里有一个链接我们 HTML模板教学大纲HTML政策页面模板.

 

 
  1. Grant, M. R., & Thornton, H. R. (2007). Best practices in undergraduate adult centered online learning: Mechanisms for course design 和 delivery. 在线学习和教学,杂志3(4),346-356。
  2. 利特,诉米。 (1999年)。我的课程?没关系。你为什么要问?或教学大纲:为提高教学和学习的工具。在社会对教学和学习上提交的论文。
  3. 拉根湖C。 (2011年)。 有效的在线学习的10个原则:在远程教育中的最佳实践. 教师焦点.
  4. Slattery, J. M., & Carlson, J. F. (2005). Preparing an effective syllabus: Current best practices. 学院的教学,53(4),159-164。