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在线课程,在一箱

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培养学生与学生的连接


在面对面的面对面课堂上,学生们经常彼此的学习经验的普通部分进行交互。他们聊天前后级,他们参加小组讨论和实验室实验,他们通过建立学习小组和其他课程相关的互动关系。在网上课堂,但学生与学生近距离的丢失意味着教师必须明确包括促进学生有意义的互动设计元素。这可以包括以创造学生与学生的参与,以及依赖于完善的教学,培养学生的社会的感觉非正式活动上利用正式活动“随时随地”网上学习的本质。

最佳实践

  • 提供机会,让学生在社会互动。 使用“破冰船”等“了解对方”战略,以抵消在网络环境下的一些脱离社会的感觉。当这些策略在整个过程中使用(而不是只在开头),有可能创造学生之间增加社会联系。5
  • 有意建立学习社区。 设定明确的标准和结构,让学生彼此通过讨论板,同行评价和小组工作接触。 4
  • 用技术来加强协作。 传统和非传统学习工具集成到你的课程。像博客和wiki传统工具帮助建立,要求学生用有意义的方式相互啮合建构主义学习环境。3 像推特和其他社交媒体的非传统工具可以在网络环境下被合并,以方便学生与学生互动的一种手段。 1
  • 设计讨论和小组作业认真。 保持讨论组小,使学生能够处理对话和有意义的贡献,并提供足够的时间让学生参与讨论。小组工作,为集团的角色和任务目标明确的指导方针,并在整个过程中提供反馈到组。2
  • 希望更多的想法? 看看这个提示表 关于如何培养你的在线课程,学生与学生互动的更多信息。

资源

破冰船讨论的例子(单词)
 

 
  1. Baird, D. E., & Fisher, M. (2005/06). Neomillennial user experience design strategies: Utilizing social networking media to support “always on” learning styles. 教育技术系统杂志,34(1),5-32。
  2. 巴特,米。 (2011年)。 在网上课堂培养学生互动. 教师焦点.
  3. beldarrain,Y。 (2006年)。远程教育的发展趋势:集成新技术,以促进学生的互动和协作。 远程教育,27(2),139-153。
  4. Palloff, R. M., & Pratt, K. (2007). 建立网上学习社区:有效的战略,虚拟教室. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.
  5. Slagter van Tryona, P. J., & Bishop, M. J. (2009). Theoretical foundations for enhancing social connectedness in online learning environments. 远程教育,30(3),291-315。