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职业操守

卡尔·霍斯泰特勒,在 艺术与高校教学的政治说,“许多人认为你必须面对的教授最重要的问题是道德问题。在根,学院的教学是一个伦理企业”(2001年,第323页)。在伊利诺伊州,学生的代码被发布每年八月,是可在网上 //admin.illinois.edu/policy/code/。代码为那些行动代表大学的这些基本原则:

廉正 通过保持一个持续的奉献精神,以诚实的责任。

诚信 在一个可靠的和可靠的方式行事。

平等对待 通过公正地对待他人。

尊重 通过待人礼貌和体面。

管家 通过行使高校的财产和资源保管责任。

合规 按照相关的义务和责任州和联邦法律,法规和大学政策。

保密 通过保护的高校信息的完整性和安全性,如学生档案,员工档案,病历和合同谈判文件。

教学的伦理:一个案例汇编,基思 - 明镜,惠特利,BALOGH,帕金斯和维蒂希(2002)运用一般的道德原则学术界。下面提出的八个点改编自他们的文字。这些应用与学生,员工,或同龄人交往时。

尊重他人的自主权

  • 允许他人选择自己人生的方式,当它不与他人的权利和福利干扰
  • 重视思想自由表达
  • 反应在适当的,非暴力的方式思路
  • 鼓励学生发现一个合适的水平,而不是灌输
  • 创造有利于学习的环境

从佣金或疏忽行为做任何身体或情绪上的伤害

  • 与学生和同事在非剥削方式
  • 求询时,道德或个人的问题可能阻碍审判
  • 寻求消除对我们的工作偏差的偏见和有害影响
  • 拒绝容忍他人的不道德行为

利他

  • 促进学生的福利和发展
  • 维护我们自己的能力
  • 作为一个可靠的教师,导师和榜样
  • 建立和保持办公时间

公平和公正

  • 待人如我们所愿被处理
  • 相当评价他人
  • 以下隐私法律,如FERPA(见注册商 在FERPA信息)

忠诚和诚实

  • 守信用,是诚实和忠诚
  • 识别我们的意见为意见
  • 在处理学生开放展示
  • 使用知情同意书时适用
  • 以下版权法

尊严

  • 待人以尊严
  • 避免傲慢和情绪的不当显示器
  • 尊重多样性
  • 不谈论或批评其他教师或学生
  • 避免戏弄或在可能被解释为平定的方式学生的乐趣

爱心

  • 小心完成任务
  • 适当延长同情他人
  • 做你最好的
  • 追求卓越
  • 感到自豪在你的工作
  • 花足够的时间准备和分级分配

读数

  • 霍斯泰特勒,K。 (2001年)。 T他的艺术和学院教学实践:为始教授的实用指南. 纽约:彼得·郎
  • Keith-Spiegel, P., Whitley, B. E., Jr., Balogh, G., Ware, D., Perkins, D. V., & Wittig, A.F. (2002). 教学的伦理:一个案例汇编. 莫瓦,新泽西州:劳伦斯erlbaum同伙
  • Sawyer, R. M., Prichard, K. W., & Hostetler, K. D. (1992). 学院教学的政治的艺术:在开始教授实用指南. 纽约:彼得·郎