Teaching & Learning
teaching_learning_banner
主要环节
订阅电子报

注册 接受教学的新闻和事件

Scholarship of Teaching & Learning

“观看教学为学术工作是必不可少的。教师经常要进行从他们的同事孤立他们的工作。其结果是,那些谁从事教学的创新行为没有太多机会,建立在他人的工作“。
- 李秒。舒尔曼,教学的进步卡内基基金会的名誉主席

与更加注重提高教学和学习,对学生的学习探究已成为高等教育机构更常见。一个目标是协助所有教师成为 学术教师;也就是说,要在教学知识和反思自己的教学实践。那些谁希望有助于我们的教学和学习的知识通过这样做 教学的学术和学习(sotl)。如拍拍hutching和李舒尔曼(1999年改变)定义的这种努力是教与学的关系严格审核,其特征是“被公开,开放的批判和评价,并在形式,其他人可以建立在。”

sotl工作是一个系统的思考和我们的教室的调查。它是教学和科研的行为之间的桥梁,具有明确的重点放在提高学生的学习。它在问什么工作的问题,什么不可行,为什么,然后转化这些活动纳入收集和分析学生学习的证据。

介绍sotl

如何开始sotl

  • 该 sotl网站范德比尔特大学中心教学 提供信息的方式开始以及如何使用定量和定性的研究方法。
  • 凯瑟琳McKinney的,在教学和学习,伊利诺伊州立大学的学术横赋予椅子,提供了一个 研究方法做sotl概述.
  • 直接链接到我们的具体学科的电子期刊,除了有关教学和学习,可搜索的数据库会议的信息,可以通过访问 大学图书馆。注意:进入期刊仅限于伊利诺伊州的社区大学。

sotl的例子

在我们的校园:

sotl的附加示例

上市